voxalumni

El curso ya ha empezado, toca esforzarse, "mojarse" del todo y mantener un ritmo de trabajo que permita llegar a cumplir los objetivos.

Cursum en latín significa `camino, proceso´, no se trata aquí de competir con nadie más que contigo mismo. Vincit qui se vincit (`gana quien se vence a sí mismo´). Ya sabes cuáles son tus obstáculos.

Entrénate y ¡salta!

Sobre el tema que os propongo comentar, aquí encontraréis información muy útil http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/publica/publicaciones/Guia2008/alcohol.htm

http://obrasocial.lacaixa.es/estudiossociales/vol22_es.html ( Leed al menos: el resumen del Volumen 22: Adolescentes ante el alcohol. La mirada de padres y madres)

Además os adjunto el enlace a un vídeo-reportaje reciente de una cadena de televisión que os puede ayudar.

http://www.antena3noticias.com/PortalA3N/noticia/sociedad/Todo-menos-discotecas-light/3582886

Sin duda, vosotros podéis localizar otra información complementaria, además de la propia experiencia personal,  para construir vuestra opinión al respecto.

Algunos de vosotros pensáis que esta asignatura no tiene el peso o la importancia de otras, que la reflexión sobre el propio idioma no es necesaria. Os da lo mismo decir de una manera que de otra, "total, ya se me entiende"... Lo cierto es no obtenéis el éxito que buscáis en vuestros exámenes en muchos casos porque os habéis expresado mal ¿Os suena?

Os invito a que leáis este articuento de Juan José Millás, titulado La víscera gramatical (Diario de Navarra, 27 de octubre, 2008), que a su vez nace del impacto que le produce la lectura de "Mucho título y pocas letras" publicado por J.L. Barbería en El País del 19 de octubre de 2008.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Mucho/titulo/pocas/letras/elpepisoc/20081019elpepisoc_1/Tes

 Leo no sé dónde que los universitarios españoles sufren «carencias gramaticales graves». La expresión «carencias gramaticales graves» suena a diagnóstico clínico. Quizá lo sea. De hecho, en el interior de cada uno de nosotros funciona una gramática como funciona un hígado. Gracias al funcionamiento de la gramática no decimos, por ejemplo, que «el madre de nuestra director han caído enfremos».
Del mismo modo que vamos de acá para allá gracias al aparato locomotor, nos entendemos gracias a la gramática, una víscera más de la que no somos conscientes. Tampoco somos conscientes del páncreas, del que ni siquiera conocemos la forma que tiene, lo que no quiere decir que no actúe. Piense usted en el ser más rudimentario que conozca, escúchele hablar y no tendrá más remedio que admitir que la gramática -excepto en casos muy excepcionales- actúa dentro de su cuerpo.
 Si la víscera gramatical no actuara, la sociedad sufriría un colapso. No nos entenderíamos o nos entenderíamos tan mal que saldría uno de casa con intención de comprar un quilo de cebollas y regresaría (en el mejor de los casos) con cuarto y mitad de mortadela. Sin la víscera gramatical, no podríamos hacer la declaración de Hacienda ni sacarnos el carnet de identidad ni escribir cartas al hijo que estudia o trabaja en Estados Unidos. Si a mí me dieran a elegir entre tener problemas digestivos graves o problemas gramaticales graves, elegiría los primeros, sin duda, pues con un régimen adecuado y protectores de estómago saldría adelante. Cuidémonos la gramática, pues, como nos cuidamos el corazón o la boca.
Ahora bien, del mismo modo que para ser deportista se requieren unas condiciones físicas excepcionales, para ser universitario es preciso poseer también unas condiciones gramaticales fuera de lo común.
 Tener universitarios con «carencias gramaticales graves» es lo mismo que tener tenistas sin brazos o corredores sin piernas. Así que cuidado con la víscera gramatical de los universitarios, de cuya salud depende la del resto de la población.

Acabamos de ver la película Made in L. A (mira si quieres, el enlace) que nos ha mostrado una realidad, no desconocida del todo, pero sí lejana a nuestro entorno ¿Qué te ha sugerido? ¿En qué has pensado? ¿Te ha conmovido? Deja tu comentario razonado aquí para que pueda surgir el debate o nos enriquezcas con tu reflexión (ya sabes cuatro ojos ven más que dos....) La campaña ropa limpia de la que nos han hablado está explicada en esta página.

Este poema circula por Internet atribuido erróneamente a Pablo Neruda. Investiga la verdadera autoría y piensa sobre estos otros versos que a mí se me han ocurrido para la ocasión. 

Queda prohibido tomar información sin contrastarla,

creer que en la red todo se halla

que cortar y pegar es trabajo suficiente...

Queda prohibido apropiarse del esfuerzo ajeno

sin reconocer la propiedad del pensamiento

y no cribar entre la red verdades y falacias.

Queda prohibido dejar hacer a otros,

pensar que tú no puedes disfrutar con gozo

de escribir y leer como los grandes.

MCM

Un uso poco cuidadoso de la lengua en los medios de comunicación ocasiona muchas veces malentendidos y absurdos cómicos como los que el Centro Virtual Cervantes muestra aquí. Además de pasar un buen rato leyéndolos, te invito a que reflexiones sobre la naturaleza gramatical del error en cada caso. Revisa siempre lo que escribas para asegurar la corrección del mensaje y evitar ambigüedades o disparates.

http://cvc.cervantes.es/actcult/morderse_lengua/

Una grabación muy curiosa para que observéis aspectos fonológicos de la variedad meridional junto a rasgos propios de la lengua oral (si es que lográis entender algo).

http://www.portalmix.com/club/revista/curioso/dialogoprofundo.pps

ñÑñ

Aquí os enlazo un buen recurso para estar al tanto de noticias y artículos relacionados con el español. Aprovechadlo.

www.elcastellano.org

Hola, chicos:

Recuperamos la conexión en este espacio común en el que podremos compartir materiales, reflexiones, experiencias... El verano se nos ha pasado muy rápidamente y ahora afrontamos un curso muy cargado de trabajo, espero que también de ilusión por aprender. Yo también tenía mucha pereza, me ha costado empezar, pero ahora me siento de nuevo llena de energía para transmitiros todo lo que sepa y vaya aprendiendo este curso junto a vosotros.

10, 9, 8, 7, 6, 5 4, 3, 2, 1.........

Aquí tenemos a Alonso Zamora de Vicente, uno de los mejores conocedores de la obra de Valle- Inclán, hablando en un vídeo sobre la dimensión crítica de Luces de Bohemia.